Novelleanalyse

Novelleanalyse

Novellegenren kan karakteriseres ved:

·       At være en kort fortællende genre med vægten lagt på handling.

·       At indeholde en konflikt

·       At have et én-strenget handlingsforløb

·       At handlingen fører frem til en begivenhed, der fungerer som et afgørende vende punkt eller klimaks

·       At slutte med en pointe, der tydeliggør novellens motiv (budskab)

·       At indeholde nogle spændingsskabende situationer, der undervejs er lagt ind i handlingen

·       At der medvirker få personer

·       At handlingen udspiller sig inden for et afgrænset sted og over et kortere tidsrum.

Analysemodel til noveller

KOMPOSITION

a)      Fortalt tid (hvor lang strækker den sig over?)

b)      Anvendes kronologisk tid (fortælles tingene i den rækkefølge de sker?)

c)      Er der tidsspring?

d)      Er der flash-back?

e)      Er der parallelle handlingsforløb?

f)       Er der rammefortælling (først en del af afslutningen, derefter tilbage i tiden frem mod afslutningen)?

g)      Spændingskurver – er der et/flere højdepunkter

SYNSVINKEL

a)      Ydre synsvinkel – forfatteren uden for handlingen, beskriver kun, hvad der sker (objektivt, neutralt)

b)      Indre synsvinkel (3 slags)

1.      Jeg-fortæller: Teksten er skrevet som om det er forfatteren selv, der fortæller.

2.      Kombineret synsvinkel: Forfatteren kan læse hovedpersonens tanker (er IKKE jeg-fortæller), men beskriver også personens handlinger udefra.

3.      Alvidende fortæller: Fortælleren kan læse flere eller alles tanker, eller fx kommentere begivenheder i fremtiden.

MILJØKARAKTERISTIK

a)      Tid: nutid, fortid eller fremtid – ca. hvornår. Evt. årstid.

(Tiden behøver IKKE at have noget at gøre med, hvornår historien er skrevet)

b)      Hvor: Danmark/udlandet, land/by, inde/ude

c)      Hvordan er miljøet: Økonomisk, politisk, religiøst.

d)      Indirekte eller direkte miljøskildring: Gennem personens handlinger/replikker, eller gennem almindelig beskrivelse?

e)      Sammenfattende: Er miljøet beskrevet positivt, negativt eller neutralt? Spiller miljøet en rolle for personernes måde at handle på, har miljøet formet dem?

PERSONKARAKTERISTIK

a)      Hvem er hovedpersoner, hvem er bipersoner?

b)      Find replikker/handlinger, der er med til at beskrive personerne (alder, udseende, væremåde, egenskaber, holdninger)

c)      Beskrives personerne direkte (udseende, tøj el. lign.) eller indirekte (gennem tale el. handlinger) eller både/og?

d)      Hvordan er forholdet mellem personerne?

a.       Gennemgår nogle af dem en forandring?

b.      Opstår der konflikter, og løses de?

SPROGET

a)      Replikkerne – tales der jævnt eller højtideligt?

b)      Er det gammelt eller nyt sprog

c)      Slang, dialekt, fagsprog?

d)      Dominerer bestemte ordklasser (fx tillægsord, hvilken virkning har de?)

e)      Anvendes sammenligninger (”som en rød bavian røv”)

f)       Anvendes billedsprog, symboler (metafor = når det, der står skal tolkes på en helt anden måde)

EMNE/BUDSKAB

a)      Hvad er tekstens hovedemne-r (TEMAER)

b)      Vil forfatteren videregive følelser, erfaringer eller har han/hun et budskab, en ”lære”?

c)      Fremkommer der bestemte holdninger (til samfundet, religion, livet, rigdom/fattigdom)?

#  KIG EFTER HVOR FORFATTERENS SYMPATI LIGGER!

VURDERING

a)      Er tekstens emne-r aktuelt/vedkommende?

b)      Er du enig i budskabet?

c)      Hvad synes du om teksten (oplevelse, gode/dårlige sider, let/svær)